Lapse areng 5-aastaselt (mida peaks saama)
5-aastaselt on laps kasvanud nii füüsiliselt kui ka psühholoogiliselt. Tema jaoks on oluline, kuidas ta välja näeb, mida ta kannab. Ta tajub juba ennast inimesena, saab aru, et erineb teistest. Tal on oma arvamus ja ta kaitseb seda mitte kapriiside abil, vaid üritab selgitada, pakkudes argumente. Viieaastased lapsed on piisavalt füüsiliselt vastupidavad. Nad suudavad ilma peatumata joosta 200-300 meetrit kiires tempos. Kui teel on takistusi, hüppavad nad nutikalt neist üle või jooksevad neist mööda.
Lastel on hästi arenenud liikumise koordinatsioon. Suletud silmadega ulatuvad nad sõrmega hõlpsasti nina, kõrva, võra, põlve otsa. Viieaastased lapsed on üsna osavad, nad viskavad üles ja püüavad isegi väikese palli ilma järelevalveta, justkui lööksid seda. Nad saavad joosta õhukesel laual, hüpata edasi ja tagasi, läbi takistuste - šahtide, soonte.
Viieaastane laps saab kontakti mitte ainult lastega, vaid ka täiskasvanutega - naabritega, perekonna sõpradega. Saab läheneda tundmatutele eakaaslastele, alustada vestlust, osaleda mängus, jagada mänguasju. Suurem osa päevast on heas tujus, optimistlik, mitte kapriisne, pole kangekaelne. Proovib aidata kõiges täiskasvanuid - vanemaid, vanavanemaid. Näiteks tooge sussid, klaasid, seadke laud, katke tekiga. Kui konflikt kerkib esile, olen valmis kompromisslahenduse saavutamiseks järeleandmisi tegema.
Viieaastasel lapsel on hea mälu. Ta oskab meelde jätta uusi sõnu, nii vene kui ka võõraid, mahukaid luuletusi, mille tähendust ta isegi ei mõista. Proovin välja mõelda uute sõnade tähendusi. Tal on rikkalik sõnavara - 2500-3000 sõna. Tal õnnestub mõtteid üsna hõlpsalt väljendada, oma tundeid või muljeid sõnadega täpselt edasi anda. Seda ei segata eile ja homme, õhtusöögil ega hommikusöögil. Vea ilmnemisel parandab ta end kohe.
Viiest või kuuest sõnast, loogiliselt mõeldes, leiab ta hõlpsasti lisaobjekti. Näiteks saab ta aru, et sõnadest "lusikas", "taldrik", "pann", "tool", "tass", "klaas" - objekt on "tool". Kui pildil on objektid valesti kujutatud, leiab see vea ja selgitab, mis siin viga on.
5-aastase lapse hooldamine
Viie eluaastaks kasutab laps hambaharja enesekindlamalt. Ta ajab naise hambaid õiges suunas, puhastades interdentaalruumid. Ta teab, kuidas suu põhjalikult loputada, nii et hammaste harjamise saab juba laste hambapasta abil (ilma fluoriidita) teha. Alates viiendast eluaastast võite proovida lapsi harjutada hommikuse hingega. See aitab kiiresti hommikust uinakust lahti saada ja jõulisust juurde saada. See protseduur ei hoia mitte ainult keha puhtana, vaid sellel on ka kõvenemisomadused. Pärast dušši peate pühkima kuivaks ja hõõruda rätikuga.
Vanemad peaksid õpetama oma lapsi riideid kõrgel toolil voltima. Tavaliselt võtavad lapsed selles vanuses selle ise ära ja panevad selga. Esiteks on nad sel viisil harjunud puhtusega ja teiseks ei ole riided kortsus ja neid ei pea pärast magamist kogu ruumist otsima.
Alates viiendast eluaastast saate õpetada oma lapsele nägu seebiga pesema. Silmade sulgemisel kergete liigutustega nahale hõõrumata kasutage seebilahust. Võite kasutada head seepi või spetsiaalseid pehmeid puhastusvahendeid. Seebi pesemist kuritarvitada ei tasu, piisab üks kord päevas. Kui tema nahk muutub kuivaks või külma käes ilmastikuks, määritakse see enne magamaminekut õhukese kihina beebikreemiga.
5-aastane imikutoit
Viie aasta vanuselt aeglustub lapse keha kasv varasemate aastatega võrreldes mõnevõrra. Seetõttu väheneb vajadus täiendavate kalorite järele. Tarbitud loomsete valkude hulk väheneb, kuid taimsete rasvade ja valkude osakaal suureneb. Igapäevase dieedi kalorisisaldus peaks olema umbes 2000 kcal. Valgud ja rasvad peaksid olema ühes osas, süsivesikud - 4, s.t. süsivesikute, rasvade ja valkude suhe peaks olema 4: 1: 1. Selline dieet võimaldab lapsel mitte tunda nälga, samal ajal mitte koormata seedesüsteemi rasvade ja raskete toitudega. On vaja tagada, et tema dieedis oleks piisavalt köögivilju, mis on paljude asendamatute mikroelementide allikas. Igapäevast dieeti tuleks hooajaliselt täiendada toores köögiviljade ja puuviljadega.
Lapse päeva režiim 5-aastaselt
Alates viiendast eluaastast võib laps olla juba harjunud korteris korra ja puhtuse taastamisega. Teil pole vaja sundida paljusid lapsi, nad ise aitavad meeleldi nõusid pesta, tolmu pühkida, raamaturiiulit või mänguasjadega karpi puhastada. Seetõttu tuleks tema igapäevases rutiinis eraldada selleks eriline aeg. Ajakava tuleb natuke tihendada, mängudele eraldatud aega on võimalik vähendada. Kui laps osaleb täiendavatel spordilõikudel või loomingulistes ringides, tuleb seda ka arvestada. Teel veedetud aega ei tohiks raisata, vaid tuleks seda korralikult kasutada. Tee ääres saate õppida luulet, loendada, õppida midagi uut. Ülejäänud päev on sarnane 4-aastasega: neli söögikorda päevas, üks päevane uni 1,5-2 tundi, mängud, jalutuskäigud.
Õppetunnid 5-aastase lapsega (kuidas edasi areneda)
Lastega kõne arendamiseks on kasulik meelde jätta keelekeerutused ja loendurid. Öeldes neid algul aeglaselt, seejärel kiires tempos, areneb lapsel selge hääldus ja hea sõnastus. Seal on spetsiaalsed matemaatilised kalkulaatorid, mis kordavad, lisaks õpivad lapsed lisaks loendama ja lihtsaid aritmeetilisi toiminguid. Kui laps on just hakanud tähestikku meelde jätma, saate temaga lotoga mängida. Laiale paberiribale kirjutatakse reas suured tähed. Lapsele antakse žetoone - paberiringid või väikesed ruudud. Täiskasvanu kutsub kirja ja lapsed otsivad selle oma paberilt ja kui see leitakse, kaetakse see märgiga. Mäng jätkub, kuni kogu rida sulgub. Tähtede asemel võite kirjutada numbreid.
Hästi arendab loogilise mõtlemise mängu, kus soovite leida lisaobjekti. Laps pakutavate piltide hulgast peaks valima teistest erineva. Näiteks lilledega piltide hulgas on üks seentega. Või kõigil kaartidel joonistatakse muusikariistad ja ühel - haamer. Saate ise improviseeritud didaktilisi materjale teha, poest osta või Internetist pilte printida.
Lastele numbritega tutvumiseks võite osta dekoratsioone, milles pildi kontuuri saamiseks peate punktid järjekorda ühendama numbritega. Kui joonis on valmis, saab seda kaunistada. 5-aastaselt peate lapsele näitama, kuidas telefoni kasutada, ja õppima, kuidas ise helistada. Selgitage lihtsaid liikluseeskirju, öelge, miks on vaja valgusfoori, mida iga värv tähendab ja mis toiminguid nende süttimisel tehakse.
Mängud ja mänguasjad lastele 5-aastaselt (kuidas lõbustada)
Alates viiendast eluaastast eelistab laps üha enam eakaaslaste seltskonda üksluise ajaviite jaoks. Koos on nad väga huvitatud rollimängude mängimisest - kool, haigla, tütred, emad, sõjamäng, pood. Nad kehtestavad oma, mõnikord üsna keerulised reeglid, kehtestavad arvutatud valuuta kommide ümbriste kujul. Lapsed on nii kirglikud, et nende mäng võib kesta mitu tundi. Lisaks saavad poisid mängida ka nukkudega. Viieaastaselt on see üsna tüüpiline.
Kui lapsel on võimeid või soovi, saab teda spordilõikudes registreerida. Alates viiendast eluaastast saate juba teha võimlemist, ujumist, iluuisutamist, malet, jäähoki, mõnda tüüpi võitluskunste. On aeg anda lapsele tantsusaal, tantsu joonistamine, klaverit õpetada. Lihtsalt ärge sundige lapsi meelitama ega veenma, nad peavad ise soovi üles näitama.
Üheks lemmikmeelelahutuseks jääb muinasjuttude, lasteraamatute lugemine, modelleerimine, joonistamine, kujundamine, mõistatuste, kuubikute kogumine. Samuti meeldib neile kuulata lastelaule, lauldes sageli kaasa. Mõnikord meeldivad lastele kogumine. Nad koguvad postkaarte, kommide ümbriseid maiustustest, konkreetse teema sisetükke. Paljud tänapäevased lapsed õppisid arvutit viieaastaselt, neile meeldib sellega mängida. Vanemad peavad monitori taga ajaviite kestust jälgima, piirates seda pooleks tunniks päevas.
5-aastase lapse kasvatamine
Viis aastat on endiselt üsna lapse vanus, kuid laps peab mõistma, et ta ei ela üksi. Seetõttu on vaja järgida teatud reegleid nii oma korteris kui ka avalikes kohtades. Teda tuleb selgitada, et ta saaks kõigest õigesti aru. Siis on tal elus lihtsam ja vanemad ei pea tema eest punastama.
Sageli võivad viieaastased lapsed ema juurde julgeda, mitte alluda, proovida kehtestada oma reeglid. Ära karju neile, kiru, parem on vaoshoitust näidata. Nendega on vaja rääkida, selgitada, et nad teevad emale haiget ja pettuvad teda. Ta kannatab selle all, ta süda valutab. On vaja tekitada lapsele häbi tunne oma teo ja meeleparanduse pärast. Teda ei tohiks sundida süüd tunnistama, ta peaks selle ise kätte saama. Vanemad peavad oma näitega näitama, millised peaksid olema suhted lähedaste inimeste vahel. Seetõttu, kui peres on tülisid ja väärkohtlemist, isa karjub ja ema lööb nõusid, on mõttetu nõuda lastelt korralikku käitumist.
Lapsele tuleb õpetada ka korralikkuse reegleid. Ta peaks pöörduma täiskasvanute poole "teie" poole, mitte laskma nende vestlustele. Sõpradega kohtudes öelge tere, kaasa arvatud eakaaslased. On vaja õpetada talle seltskondlikkuse põhitõed: kontrollige agressiooni, otsige viisakalt abi, tänage, lahkudes hüvasti. Ärge olge ahne, jagage ega jagage mänguasju. Hariduse ajal ei ole keelatud kasutada mõlemat julgustamise ja karistamise meetodit.
Kasulikud näpunäited vanematele
Viis aastat on esimene väike aastapäev. Olete märganud, kuidas teie lapse huvid, harjumused ja käitumine on muutunud. Igas etapis kerkisid esile omad raskused ja arusaamatud hetked. Seal nad nüüd on. Seetõttu tasub neist, vähemalt osadest, teada saada, et konkreetses olukorras õigesti käituda. Näiteks on paljudel viieaastastel lastel kujutlusvõime jõuliselt arenenud. Mõnikord ei suuda nad ise piiri tõe ja väljamõeldise vahel kindlaks määrata. Seetõttu, kui märkate, et teie laps on parun Munchausenist endast ületanud, ei tohiks te teda hirmutada ega vale eest süüdi mõista. Lõppude lõpuks usub ta ise ka enda öeldut. Unista ja unista koos temaga. Ja siis suunake vestlus õiges suunas ja selgitage, et need on leiutatud teod ja kangelased, kuid elus on kõik teistmoodi. Kui leiate, et laps fanteerib karistuse vältimiseks, tuleb võtta õigeaegsed meetmed. Tehke haridusalast tööd ja öelge, et tõe varjamine pole õilis ja arg. Ja üleastumiste ja halbade tegude eest on vaja vastata ja isegi karistada.
