Iga vanem soovib anda oma lapsele parimat ja proovib selle arendamisega võimalikult varakult tegeleda. Viieaastased lapsed ei saa endiselt paigal istuda, kuid alates sellest vanusest on vaja juba õppima hakata, seega tuleks klassid esitada mängulises ja koomilises vormis.
Mis tähtsust on sõrmevõimlemisel 4-5-aastastel lastel?
Laste psüühikat ja nende aju tegevust uurivad teadlased märgivad kõnefunktsiooni ja motoorse süsteemi vahel tihedat seost. Kõneorganite ja käte peenmotoorika nõuetekohane toimimine aitab kaasa hea häälduse kujunemisele, vähendab vaimset stressi ja aitab vabaneda kõne monotoonsusest.
Kaasaegne elutempo on pannud vanemad mängima vähe ja pöörama vähem tähelepanu laste varasele arengule, mis aitab vähendada kõnearengu taset.
Sõrmevõimlemine 4-5-aastastele lastele ja mängud on suurepärane viis kõne ja peene motoorse võime arendamiseks samal ajal. Sel viisil luuletuste õppimise eelised on:
• ruumilise mõtlemise ja kujutlusvõime stimuleerimisel;
• reageerimiskiiruse ja emotsionaalse väljendusvõime suurendamisel;
• mälu parandamisel;
• tähelepanu arendamisel.
Lisaks viivad ühismängud kokku vanemad ja lapsed. Ema põlvel istudes, kallistades ja kiindumust tundes saab laps kõik intellektuaalseks ja emotsionaalseks arenguks vajalikud muljed.
Tähtis! Igasuguse sõrmemänguga kaasnevad luuletused. Riim jääb lastele kergesti meelde ja rahulik rütm mõjub lapsele soodsalt.
Igal vanusel on mängil oma eripärad. 4-5-aastased lapsed pööravad tähelepanu täiskasvanu kõnele ja näoilmele, nii et täiskasvanu peab õppima luulet.
Ideaalne vanus klasside alustamiseks
Laps hakkab 4 kuu vanuselt üles ilmutama aktiivset huvi ümbritseva maailma vastu.
Ta vaatab ringi, puudutab mänguasju, tõmbab suhu harjumatuid esemeid ja maitseb neile.
Sellel perioodil on väga oluline puutumatu ühendus maailmaga.
Sellised harjutused aitavad kiiremini rääkida ja kõne õigesti edastada. Üks vanimaid mänge on haraka vares, mida mäletame oma lapsepõlvest.
Kas laps vajab tõesti sellist arengut?
4-5-aastastele lastele mõeldud sõrmevõimlemine arendab hästi loomingulisi võimeid. Selles vanuses imab laps kogu teavet nagu käsn. Võite õpetada lapsele midagi tegema, näiteks hommikusi harjutusi, kasutades lõbusat riimi.
Sõrmed tõusid hommikul üles (kõik sõrmed on sirutatud)
Nad hakkasid kükitama - üks, kaks, kolm, neli, viis (omakorda mõlemad sõrmed painduvad)
Poisid sirutatud, tantsime (sooritatakse pöörlevaid liigutusi)
Ära ole laisk sõrmedega, püsti jälle (korda iga liigutust uuesti).
Pärast sellist soojendust soovib laps ise harjutusi teha.
Lapsed ei suuda iseseisvalt psühholoogilist tasakaalu säilitada, neil on raske oma emotsioone väljendada. Lapsel on raske selgitada, kuidas ta end tunneb, kuidas ta teatud asju kohtleb ja mida ta üldiselt soovib. Kuna täiskasvanule ei õnnestu vajalikku edasi anda, hakkab laps hüsteerikat tekitama, vanemad muutuvad närviliseks, lapse uni on häiritud, mille tagajärjel ta liigselt erutub. Tänu sõrmevõimlemisele on täiskasvanutega lihtsam suhelda ja emotsioone kontrollida.
Tundide koha ja aja valimine
Võrreldes teiste arendusmeetoditega on sõrmevõimlemisel 4-5-aastastel lastel mitmeid eeliseid:
• mitmete oskuste arendamine korraga;
• mäng on alati teiega;
• lai valik mänge;
• sügav loominguline areng.
Tundide jaoks ei pea te aega ja kohta valima, neid saab korraldada ükskõik kuhu ja igal ajal.
Tähtis! Kaasaegsed vidinad, tahvelarvutid ja muud seadmed ainult pärsivad laste kujutlusvõimet, mitte ei arenda seda.
Igasugust lugu või lugu saab sõrmemängus ette kujutada. Lapsele tuleb anda võimalus iseseisvalt välja mõelda, kuidas kangelasi tutvustada või teda selles küsimuses aidata. “Lind” - voltige peopesa noka sisse, “mesilane” - ringis lendav nimetissõrm, “kits” - väljaulatuv väike sõrm ja nimetissõrm.
Kui lapsel on kerge ühe käega toiminguid teha, peab ta õppima, kuidas seda teha teise käega, seejärel mõlemaga.
Mängude etapid:
• täiskasvanu kingib lapsele mängu;
• lapse käepidemed on mängu kaasatud;
• beebiga täiskasvanu teeb liigutusi üheaegselt;
• laps mängib täiskasvanu hääldatud teksti all iseseisvalt;
• laps viib kõik liigutused täielikult läbi ja hääldab luuletuse ning vanem aitab ainult vajadusel.
Regulaarsed harjutused aitavad arendada liigendamist, aktiveerida vaimseid protsesse ja mitmekesistada beebi vaba aega. Ajukoore töö on paranemas, mis on kooliks ettevalmistamise oluline komponent.
See treenimisviis on saavutanud tohutu populaarsuse Jaapanis, kus nad on sellise võimlemisega tegelenud alates kahe kuu vanusest. Eksperdid soovitavad klasse läbi viia regulaarselt iga päev ja vähemalt 5 minutit. Järk-järgult peate suurendama tundide kiirust ja lisama harjutuste arvu.
Põnevate sõrmevõimlemise harjutuste kompleks 4-5-aastastele lastele
1. "Lehtede langus"
Üks, kaks, kolm, neli, viis - painutage, alustades pöidlast
Alustame lehtede kogumist - surume ja lõdvestame nukid
Rowan lehed - painutage sõrmed, kõigepealt suured, siis kõik ülejäänud
Viburnumi lehed
Pärn lehed
Tuhk jätab
Vahtralehed
Toome emale emakeelena kimbu - sõrmed lähevad lauale.
2. "Talvine lõbu"
Me teeme lumest tükki, - pigistage ja keerake käed lahti
Teeme maja tükkidest - ühendame sõrmed oma näpunäidetega, peopesad vajavad pisut laiali
Loomad elavad majas - plaksutavad kätt
Lõbutsege ja olge sõbrad
Valvame maja - käed hoitakse koos "lossis"
Luuletused tundide vahel lõõgastumiseks
Kaugel pimedast metsast - käed raputatakse, nagu tervituses
Lehmadele antakse piima - peopesad "lüpsavad" lehma
Liblikad lendavad ringi - lahti keeratud ja lõdvestunud peopesad, värisevad käed
Ja tiiger on elevandiga sõbrad - kallistame rusikat peopesaga
Nurga taga jooksevad hundikutsikad - sõrmed laual
Kõik tahavad kuule tõusta - teeme nimetissõrmega ringikujulisi liigutusi.
Ekspertnõuanded
Eelkooliealiste laste jaoks mängib sõrmede võimlemine olulist rolli. Peenmotoorika areneb tundide ajal ja käsi on kirjutamiseks hästi ette valmistatud. Kolm sõrme hoiavad käepidet, lapse käsi väsib sellisest koormusest väga ja mängudes osaleb iga sõrm, suureneb peenmotoorika arengu mõju, kõne hakkab õigesti moodustama.
4-5-aastastele lastele mõeldud sõrmevõimlemine hõlmab liigutuste vaheldumist, lõdvestamist, kokkusurumist ja venitamist. Enne lapse mis tahes tegevust on oluline end emotsionaalselt üles seada, kaaluda harjutuste illustratsioone, arutada sisu üle ja vajadusel teha vajalikud žestid.
Peamised soovitused:
1. Ärge mängige mängu külmade kätega, peate neid soojendama soojas vees või hõõruma peopesasid.
2. Uute märkide kohta peate lapsele enne mängu algust rääkima.
3. Oluline on kasutada kõige ilmekamaid näoilmeid.
4. Tehke lühikesi pause, olge tähelepanelik.
5. Asendage mängud järk-järgult uutega ja tehke neile keeruliseks.
6. Lõbutsege ja premeerige oma beebi õnnestumise eest.
7. On vaja proovida nii, et mängus osaleksid kõik sõrmed, eriti väike sõrm ja sõrmus.
Sõrmevõimlemine 4-5-aastastele lastele on omamoodi alus, mis tagab edu kõikides ettevõtmistes. Laps hoiab enesekindlalt pastakat ja kirjutab ilusamalt, mälu valmistatakse ette, ka visuaalne. Kõik klassid on lihtsad, raskusi ei teki, pedagoogiline ettevalmistus pole vajalik. Igal emal on iseseisvalt õigus treenida koos lapsega jalutuskäigul, enne magamaminekut või muul vabal ajal. Tasub võtta mõni minut ja laps astub veel ühe sammu teel eduka õppimise poole.
Laste jaoks pakub erilist huvi muusikaline sõrmevõimlemine lastele 4.-5. Luuletused meloodiale jäävad paremini meelde ja salvestatakse pikka aega mällu.
Positiivse tulemuse saavutamiseks on oluline regulaarselt harjutusi teha.
Te ei pea laskma lapsel tundide ajal ületreeningut teha, kui huvi kaob, ta on hajutatud ja unine, nii et jälgige ajakava. Viieaastase lapse jaoks piisab 10 minutist. Oluline on mõista, et varases eas on kõige kriitilisem periood, praegu on alles kujunemas inimlikud põhivõimed.
